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Theorien der allgemeinen Didaktik

zu den Grundlinien didaktischer Wissenschaftsentwicklung in der Bundesrepublik Deutschland und in der Deutschen Demokratischen Republik

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Verfasser: Reich, Kersten

Jahr: 1977

Verlag: Stuttgart, Klett

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Wie lernt man das Unterrichten?

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Verfasser: Rahn, Gottfried

Jahr: 1974

Verlag: München, List

Reihe: Harms pädagogische Reihe; 17 : Schriften für die Schulpraxis

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Konstruktive Didaktik

Beiträge zur Definition von Unterrichtszielen durch Lehrformen und Unterrichtsmodelle; Umrisse einer empirischen Unterrichtsforschung

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Verfasser: Hiller, Gotthilf G.

Jahr: 1973

Verlag: Düsseldorf, Pädagogischer Verl. Schwann

Reihe: Sprache und Lernen; 22

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Didaktik als Unterrichtswissenschaft

[didakt. Arbeiten zur Lehrerbildung, Medienpädagogik]

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Verfasser: Heimann, Paul

Jahr: 1976

Verlag: Stuttgart, Klett

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Lehren lernen

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Verfasser: Hannappel, Hans

Jahr: 1984

Verlag: Bochum, Kamp

Reihe: Kamps pädagogische Taschenbücher; 93 : Rote Reihe, Praktische Pädagogik

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Bauformen des Unterrichts

eine Didaktik für Lehrer

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Verfasser: Prange, Klaus

Jahr: 1983

Verlag: Bad Heilbrunn/Obb., Klinkhardt

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Grundlagen und Praxis des lernzielorientierten Unterrichts

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Verfasser: Peterßen, Wilhelm H.

Jahr: 1974

Verlag: Ravensburg, O. Maier

Reihe: EGS-Texte

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Unterrichtsplanung und Unterrichtsprozess

zur Leistung u. Wirksamkeit vorbereitender Unterrichtsreflexion

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Verfasser: Holstein, Hermann; Liekenbrock, Helmut

Jahr: 1976

Verlag: Kastellaun, Henn

Reihe: Henns pädagogische Taschenbücher; 74

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Schätzen und Messen in der Unterrichtsforschung

Teilausg. d. Handbuches der Unterrichtsforschung

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Jahr: 1973

Verlag: Weinheim, Basel, Beltz

Reihe: Beltz Studienbuch

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Unterricht und Identität

Perspektiven für e. humanes Lernen

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Verfasser: Rumpf, Horst

Jahr: 1976

Verlag: München, Juventa-Verlag

Reihe: Juventa Paperback

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OPEN V 11.1.0.0

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Zweigstellen

Sprachen

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Theorien der allgemeinen Didaktik

Wie lernt man das Unterrichten?

Konstruktive Didaktik

Didaktik als Unterrichtswissenschaft

Lehren lernen

Bauformen des Unterrichts

Grundlagen und Praxis des lernzielorientierten Unterrichts

Unterrichtsplanung und Unterrichtsprozess

Schätzen und Messen in der Unterrichtsforschung

Unterricht und Identität

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