Wenn von Kulturtechniken die Rede ist, denken viele vor allem an Lesen, Schreiben und Rechnen. Das ist nach wie vor wichtig. Doch reichen die genannten Basiskompetenzen aus, um kulturelle Teilhabe zu sichern? Der Autor plädiert für eine funktionale Aufassung des Begriffs und unterscheidet Kulturtechniken erster und zweiter Ordnung.