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Meinten Sie: pädagogische

Montessori heute

die Aktualität einer großen Erziehungskonzeption ; Gedanken und Reports zur Montessori-Renaissance in den USA

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Verfasser: Orem, Reginald C.

Jahr: 1975

Verlag: Ravensburg, Maier

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Kinder sind anders

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Verfasser: Montessori, Maria

Jahr: 1971

Verlag: Stuttgart, Klett

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Praxisorientierte Curriculumtheorie

Modelle von Problemlöseprozessen

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Verfasser: Umbach, Eberhard

Jahr: 1975

Verlag: Frankfurt (am Main), Berlin, München, Diesterweg

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Die französische Beobachtungs- und Orientierungsstufe

Entstehung, Struktur, Entwicklungstendenzen und Probleme eines französischen Sekundarschultyps (CES)

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Verfasser: Knaup, Gisela

Jahr: 1974

Verlag: Hannover [u.a.], Schroedel

Reihe: Auswahl : Reihe B; 69/70

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Waldorfpädagogik kontrovers

ein Reader

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Jahr: 2012

Verlag: Weinheim [u.a.], Beltz Juventa

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Friedrich Fröbel - erst greifen, dann begreifen

Pädagogische Handlungskonzepte (Folge 5)

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Verfasser: Becker-Textor, Ingeborg

Übergeordnetes Werk: kindergarten heute

Zeitschrift/Einzelh.

Wie frei ist die Waldorfschule

Geschichte und Praxis einer pädagogischen Utopie

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Verfasser: Kayser, Martina; Wagemann, Paul-Albert

Jahr: 1993

Verlag: Berlin, Links

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Elemente der Erziehungskunst

menschenkundliche Grundlagen der Waldorfpädagogik ; Vorträge

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Verfasser: Steiner, Rudolf

Jahr: 1985

Verlag: Stuttgart, Verl. Freies Geistesleben

Reihe: Steiner: Themen aus den Gesamtwerk; 12

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Die Notwendigkeit eines neuen Lehrer- und Erzieherbewußtseins

zugleich e. Einführung in d. Erziehungskunst Rudolf Steiners

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Verfasser: Rittersbacher, Karl

Jahr: 1988

Verlag: Freiburg/Br., Verl. Die Kommenden

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Waldorf-Erziehung

Wege zur Versteinerung

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Verfasser: Rudolph, Charlotte

Jahr: 1988

Verlag: Darmstadt, Luchterhand

Reihe: Sammlung Luchterhand; 727

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OPEN V 11.1.0.0

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Zweigstellen

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Montessori heute

Kinder sind anders

Praxisorientierte Curriculumtheorie

Die französische Beobachtungs- und Orientierungsstufe

Waldorfpädagogik kontrovers

Friedrich Fröbel - erst greifen, dann begreifen

Wie frei ist die Waldorfschule

Elemente der Erziehungskunst

Die Notwendigkeit eines neuen Lehrer- und Erzieherbewußtseins

Waldorf-Erziehung

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Montessori heute

Kinder sind anders

Praxisorientierte Curriculumtheorie

Die französische Beobachtungs- und Orientierungsstufe

Waldorfpädagogik kontrovers

Friedrich Fröbel - erst greifen, dann begreifen

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Die Notwendigkeit eines neuen Lehrer- und Erzieherbewußtseins

Waldorf-Erziehung