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Kategorien der Geschichtsdidaktik und Praxis der Unterrichtsanalyse

zur empirischen Untersuchung fachspezifischer Kommunikation im historisch-politischen Unterricht

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Verfasser: Mayer, Ulrich; Pandel, Hans-Jürgen

Jahr: 1976

Verlag: Stuttgart, Klett

Reihe: Anmerkungen und Argumente zur historischen und politischen Bildung; 13

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Die Geschichtsstunde

Anregungen zu Theorie u. Praxis d. Geschichtsunterrichts

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Verfasser: Metzger, Stephan

Jahr: 1970

Verlag: Donauwörth, Auer

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Didaktik des Geschichtsunterrichts zwischen Traditionalismus und Reformismus

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Verfasser: Herbst, Karin

Jahr: 1977

Verlag: Hannover, Dortmund, Darmstadt, Berlin, Schroedel

Reihe: Auswahl : Reihe B; 87

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Historisches Erzählen

Formen und Funktionen

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Jahr: 1982

Verlag: Göttingen, Vandenhoeck & Ruprecht

Reihe: Kleine Vandenhoeck-Reihe; 1485

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Lokalmodelle nationalsozialistischer Machtergreifung

Dokumente - Bilder - Unterrichtsmodelle

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Jahr: 1983

Verlag: Heidelberg, Müller, Juristischer Verl.

Reihe: Motive - Texte - Materialien; 19

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Vom Wiener Kongreß zum Ersten Weltkrieg

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Verfasser: Loch, Werner

Jahr: 1979

Verlag: Limburg, Frankonius Verl.

Reihe: Geschichte in Unterrichtsmodellen; 6

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Geschichte lernen im Museum

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Jahr: 1978

Verlag: Düsseldorf, Schwann

Reihe: Geschichtsdidaktik; 3, Geschichte und Sozialwissenschaften

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Gesellschaft - Staat - Geschichtsunterricht

Beiträge zu einer Geschichte der Geschichtsdidaktik und des Geschichtsunterrichts von 1500 - 1980

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Jahr: 1982

Verlag: Düsseldorf, Pädagogischer Verl. Schwann

Reihe: Schwann Handbuch

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Zeitgeschichte im Unterricht

e. didakt. Grundriss zur Geschichte im 20. Jh.

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Verfasser: Gies, Horst

Jahr: 1976

Verlag: Berlin, Colloquium-Verlag

Reihe: Historische und pädagogische Studien : Sonderreihe; Bd. 1

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Bestandsaufnahme Geschichtsunterricht

Programmatik, Materialien, Perspektiven

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Jahr: 1973

Verlag: Stuttgart, Metzler

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OPEN V 11.1.0.0

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Jahr

Verlag

Mediengruppe

Interessenkreis

Zweigstellen

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Jahr

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Mediengruppe

Interessenkreis

Zweigstellen

Kategorien der Geschichtsdidaktik und Praxis der Unterrichtsanalyse

Die Geschichtsstunde

Didaktik des Geschichtsunterrichts zwischen Traditionalismus und Reformismus

Historisches Erzählen

Lokalmodelle nationalsozialistischer Machtergreifung

Vom Wiener Kongreß zum Ersten Weltkrieg

Geschichte lernen im Museum

Gesellschaft - Staat - Geschichtsunterricht

Zeitgeschichte im Unterricht

Bestandsaufnahme Geschichtsunterricht

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Die Geschichtsstunde

Didaktik des Geschichtsunterrichts zwischen Traditionalismus und Reformismus

Historisches Erzählen

Lokalmodelle nationalsozialistischer Machtergreifung

Vom Wiener Kongreß zum Ersten Weltkrieg

Geschichte lernen im Museum

Gesellschaft - Staat - Geschichtsunterricht

Zeitgeschichte im Unterricht

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