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Geschichtsmethodik

die Praxis des Lehrens und Lernens

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Verfasser: Fina, Kurt

Jahr: 1973

Verlag: München, Ehrenwirth

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Wie lehrt man Geschichte heute?

Vorschläge u. Materialien für e. umstrittenes Fach

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Verfasser: Schulz-Hageleit, Peter

Jahr: 1973

Verlag: Heidelberg, Quelle & Meyer

Buch Erwachsene

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Zur Praxis des Geschichtsunterrichts

Analysen, Materialien u. Beispiele

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Verfasser: Strotzka, Heinz

Jahr: 1983

Verlag: Wien, Österreichischer Bundesverlag

Reihe: Unterricht konkret; Bd. 10, Pädagogik aus dem Bundesverlag

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Geschichtsunterricht in der DDR

e. Einf.

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Verfasser: Schmid, Hans-Dieter

Jahr: 1979

Verlag: Stuttgart, Klett

Reihe: Anmerkungen und Argumente zur historischen und politischen Bildung; 25

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Einführung in die Didaktik der Geschichte

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Verfasser: Kuhn, Annette

Jahr: 1977

Verlag: München, Kösel

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Praxis Geschichtsunterricht

Methoden - Inhalte - Beispiele

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Verfasser: Niemetz, Gerold

Jahr: 1983

Verlag: Stuttgart, Klett

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Didaktik des Geschichtsunterrichts zwischen Traditionalismus und Reformismus

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Verfasser: Herbst, Karin

Jahr: 1977

Verlag: Hannover, Dortmund, Darmstadt, Berlin, Schroedel

Reihe: Auswahl : Reihe B; 87

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Zeitgeschichte im Unterricht

e. didakt. Grundriss zur Geschichte im 20. Jh.

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Verfasser: Gies, Horst

Jahr: 1976

Verlag: Berlin, Colloquium-Verlag

Reihe: Historische und pädagogische Studien : Sonderreihe; Bd. 1

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Bestandsaufnahme Geschichtsunterricht

Programmatik, Materialien, Perspektiven

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Jahr: 1973

Verlag: Stuttgart, Metzler

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Historisches Lernen

Didaktik der Geschichte

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Verfasser: Jung, Horst W.; Staehr, Gerda von

Jahr: 1983

Verlag: Köln, Pahl-Rugenstein

Reihe: Erziehung und Bildung

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OPEN V 11.1.0.0

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Mediengruppe

Interessenkreis

Zweigstellen

Sprachen

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Zweigstellen

Sprachen

Geschichtsmethodik

Wie lehrt man Geschichte heute?

Zur Praxis des Geschichtsunterrichts

Geschichtsunterricht in der DDR

Einführung in die Didaktik der Geschichte

Praxis Geschichtsunterricht

Didaktik des Geschichtsunterrichts zwischen Traditionalismus und Reformismus

Zeitgeschichte im Unterricht

Bestandsaufnahme Geschichtsunterricht

Historisches Lernen

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