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Die Verleugnung des Kindes in der Evangelischen Pädagogik

zur Aufgabe einer empirischen Anthropologie des kindlichen und jugendlichen Glaubens

Verfasser: Loch, Werner

Jahr: 1964

Verlag: Essen, Neue Deutsche Schule Verl.Ges.

Reihe: neue pädagogische bemühungen; 11

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Was tut der Wind, wenn er nicht weht?

Begegnungen mit der Kleinkindpädagogik in Reggio Emilia

Verfasser: Dreier, Annette

Jahr: 2010

Verlag: Berlin [u.a.], Cornelsen Scriptor

Reihe: Frühe Kindheit : Pädagogische Ansätze

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Elternarbeit und Schulleben

Jahr: 1980

Verlag: Bochum, Kamp

Reihe: Kamps pädagogische Taschenbücher; 89

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Offene Arbeit

Verfasser: Vorholz, Heidi

Jahr: 2014

Verlag: Berlin, Cornelsen

Reihe: Pädagogische Ansätze für die Kita

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Empfehlungen zur Qualität der Erziehung, Bildung und Betreuung in Kindertagesstätten in Rheinland-Pfalz

Verfasser: Rheinland-Pfalz / Ministerium für Bildung, Wissenschaft, Jugend und Kultur

Jahr: 2010

Verlag: Frankfurt/M., Cornelsen Scriptor Verl.

Reihe: Frühe Kindheit : Pädagogische Ansätze

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Aufsatzbewertung auf der Primarstufe

auf d. Grundlage lernzielorientierten Unterrichtes

Verfasser: Büscher, Josef; Schilling, Helmut

Jahr: 1976

Verlag: Kastellaun, Henn

Reihe: Henns pädagogische Taschenbücher; 81

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Funktionswandel der Schule

d. Fundament schulischen Lernens im Zeitalter wachsender Informationsdichte

Verfasser: Wilhelm, Theodor

Jahr: 1984

Verlag: Essen, Neue Deutsche Schule Verl.Ges.

Reihe: neue pädagogische bemühungen; 94

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Waldorf-Pädagogik im Kindergarten

Verfasser: Saßmannshausen, Wolfgang

Jahr: 2015

Verlag: Freiburg [u.a.], Herder

Reihe: Pädagogische Ansätze auf einen Blick

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Der Situationsansatz in der Praxis

von Erzieherinnen für Erzieherinnen

Jahr: 2010

Verlag: Berlin, Cornelsen Scriptor

Reihe: Frühe Kindheit : Pädagogische Ansätze

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Friedrich Wilhelm Dörpfeld - sei Leben und seine Schriften

Verfasser: Wienstein, Friedrich

Jahr: 1902

Verlag: Hannover, Schroedel

Reihe: Schroedels pädagogische Klassiker; 5

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Die Verleugnung des Kindes in der Evangelischen Pädagogik

Was tut der Wind, wenn er nicht weht?

Elternarbeit und Schulleben

Offene Arbeit

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Funktionswandel der Schule

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