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Ganz Ohr für das, was zählt

Zuhören, Mitreden, Werte erleben ; für Kinder in Kita und Schule

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Verfasser: Bralo-Zeitler, Katharina ; Schönicke, Judith

Jahr: 2013

Verlag: Freiburg [u.a.], Herder

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Soziale Reifung in der Schule

die sozialerzieherische Bedeutung von Gruppenunterricht und Gruppenarbeit

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Verfasser: Walz, Ursula

Jahr: 1960

Verlag: Hannover, Schroedel

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2.; Ich und die anderen

0 Bewertungen

Jahr: 1988

Übergeordnetes Werk: Praxis der Vorschulerziehung

Bandangabe: 2.

Buch Erwachsene

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Der niedersächsische Modellversuch zur Sozialerziehung in Kindergärten

e. Erfahrungsbericht

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Jahr: 1976

Verlag: Hannover, Dortmund, Darmstadt, Berlin, Schroedel

Reihe: Beiträge zur Vorschulerziehung

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Soziales und emotionales Lernen in der Schule

ein Beitrag zum Arbeiten mit Interaktionsspielen

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Verfasser: Heimlich, Rudi

Jahr: 1988

Verlag: Weinheim [u.a.], Beltz

Reihe: Beltz praxis; Schulinterne Fortbildung

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Soziale Kompetenzen gezielt fördern

praktische Übungen, Spiele und Geschichten für den Kindergarten

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Verfasser: Klauß, Kerstin; Laux, Meike ; Hertel, Silke

Jahr: 2007

Verlag: Donauwörth, Auer

Reihe: Kindergarten/Vorschule

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Toleranz üben

Materialien zur Sozialerziehung und Gewaltprävention in der Sekundarstufe I ; mit Kopiervorlagen

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Verfasser: Jefferys-Duden, Karin

Jahr: 2006

Verlag: Donauwörth, Auer

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Für eine sozialpädagogische Schule

Grundlagen, Probleme, Perspektiven

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Verfasser: Homfeldt, Hans Günther; Lauff, Werner; Maxeiner, Jürgen

Jahr: 1977

Verlag: München, Juventa-Verlag

Reihe: Juventa Materialien; M 29

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Konflikt im Jugendhaus

Fortbildung für Sozialarbeiter, Sozialpädagogen, Lehrer ; Arbeitsmaterialien und Handlungsmodelle

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Verfasser: Marzahn, Christian; Schütte, Christel; Kamp, Hans

Jahr: 1975

Verlag: Reinbek, Rowohlt

Reihe: rororo; 6921 : rororo sachbuch

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Soziales Lernen: ich, du, wir

3 - 6 Jahre

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Verfasser: Brown, Mavis

Jahr: 2007

Verlag: Berlin, Cornelsen Scriptor

Reihe: Kita-Praxis: Bildung

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OPEN V 11.1.0.0

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Mediengruppe

Interessenkreis

Zweigstellen

Sprachen

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Zweigstellen

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Ganz Ohr für das, was zählt

Soziale Reifung in der Schule

2.; Ich und die anderen

Der niedersächsische Modellversuch zur Sozialerziehung in Kindergärten

Soziales und emotionales Lernen in der Schule

Soziale Kompetenzen gezielt fördern

Toleranz üben

Für eine sozialpädagogische Schule

Konflikt im Jugendhaus

Soziales Lernen: ich, du, wir

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Ganz Ohr für das, was zählt

Soziale Reifung in der Schule

2.; Ich und die anderen

Der niedersächsische Modellversuch zur Sozialerziehung in Kindergärten

Soziales und emotionales Lernen in der Schule

Soziale Kompetenzen gezielt fördern

Toleranz üben

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Konflikt im Jugendhaus

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