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Leitlinien zur Weiterentwicklung der Hauptschule in Rheinland-Pfalz

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Verfasser: Rheinland-Pfalz / Kultusministerium <Mainz>

Jahr: 1984

Verlag: Grünstadt, Sommer

Reihe: Sch; 279

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Sprachlehre und Sprachkunde in der Hauptschule

7. bis 9. Jahrgangsstufe

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Verfasser: Wahlen, Hartmut

Jahr: 1982

Verlag: Donauwörth, Auer

Reihe: Exempla; 34

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Sprachlehre und Sprachkunde in der Hauptschule

5. u. 6. Jahrgangsstufe

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Verfasser: Wahlen, Hartmut

Jahr: 1981

Verlag: Donauwörth, Auer

Reihe: Exempla; 33

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5.; Die Schule in der Gesellschaft

Gruppen - Einflüsse - Auswirkungen

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Jahr: 1981

Übergeordnetes Werk: Schulpädagogik

Bandangabe: 5.

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Der drogengefährdete Schüler

Perspektiven e. schülerorientierten Drogen- u. Suchtprävention

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Jahr: 1985

Verlag: Düsseldorf, Schwann

Reihe: Schwann Didaktik

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Die Praxis

Hauptschule ; lernzielorientierter Unterricht in Anregung u. Beispiel mit Arbeitsblättern ; 9. Jahrgangsstufe: Sozialkunde, Arbeitslehre, Erziehungskunde

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Jahr: 1982

Verlag: München, Ehrenwirth

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Schule, Geschlecht und Selbstvertrauen

e. Längsschnittstudie über Mädchensozialisation in d. Schule

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Verfasser: Horstkemper, Marianne; Max-Traeger-Stiftung

Jahr: 1987

Verlag: Weinheim [u.a.], Juventa Verl.

Reihe: Veröffentlichungen der Max-Traeger-Stiftung; 4

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Funktionswandel der Schule

d. Fundament schulischen Lernens im Zeitalter wachsender Informationsdichte

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Verfasser: Wilhelm, Theodor

Jahr: 1984

Verlag: Essen, Neue Deutsche Schule Verl.Ges.

Reihe: neue pädagogische bemühungen; 94

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Textgebundenes Schreiben als neue Arbeits- und Prüfungsform im Fach Deutsch der Hauptschule

Schülerheft

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Verfasser: Gratzer, Werner

Jahr: 1987

Verlag: Donauwörth, Auer

Reihe: Bausteine des Unterrichts; 5

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Kommunikation: Konflikte verstehen - Konflikte lösen

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Verfasser: Schiermann, Jens U.

Jahr: 1984

Verlag: Braunschweig, Westermann

Reihe: Schulleiter-Handbuch; 32

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OPEN V 11.1.0.0

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Jahr

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Mediengruppe

Interessenkreis

Zweigstellen

Sprachen

Verfasser

Jahr

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Mediengruppe

Interessenkreis

Zweigstellen

Sprachen

Leitlinien zur Weiterentwicklung der Hauptschule in Rheinland-Pfalz

Sprachlehre und Sprachkunde in der Hauptschule

Sprachlehre und Sprachkunde in der Hauptschule

5.; Die Schule in der Gesellschaft

Der drogengefährdete Schüler

Die Praxis

Schule, Geschlecht und Selbstvertrauen

Funktionswandel der Schule

Textgebundenes Schreiben als neue Arbeits- und Prüfungsform im Fach Deutsch der Hauptschule

Kommunikation: Konflikte verstehen - Konflikte lösen

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Leitlinien zur Weiterentwicklung der Hauptschule in Rheinland-Pfalz

Sprachlehre und Sprachkunde in der Hauptschule

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5.; Die Schule in der Gesellschaft

Der drogengefährdete Schüler

Die Praxis

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Textgebundenes Schreiben als neue Arbeits- und Prüfungsform im Fach Deutsch der Hauptschule

Kommunikation: Konflikte verstehen - Konflikte lösen