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Gruppendynamik in der Schule

Beiträge zu e. Sozialpsychologie d. Institution Schule

0 Bewertungen

Jahr: 1974

Verlag: München, Jugend u. Volk Verl.Ges.

Reihe: Pädagogik der Gegenwart; 114

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Aufmerksamkeitstraining mit impulsiven Kindern

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Verfasser: Wagner, Ingeborg

Jahr: 1976

Verlag: Stuttgart, Klett

Reihe: Konzepte der Humanwissenschaften

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Psychologie im Klassenzimmer

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Verfasser: Dreikurs, Rudolf

Jahr: 1971

Verlag: Stuttgart, Klett

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Motivation und Lernerfolg

wie Lehrer ihren Unterricht verbessern können

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Verfasser: Mager, Robert F.

Jahr: 1974

Verlag: Weinheim [u.a.], Beltz

Reihe: Beltz Bibliothek; 15

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Verhaltensmodifikation in der Schule

Anleitung für die Schulpraxis

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Verfasser: Kern, Horst J.

Jahr: 1974

Verlag: Stuttgart, Berlin, Köln, Mainz, Kohlhammer

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Motivation in der Schulpraxis

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Verfasser: Jahnke, Jürgen

Jahr: 1977

Verlag: Freiburg/Br. [u.a.], Herder

Reihe: Herderbücherei; 9045 : Pädagogik

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Kreative Lehrer, kreative Schüler

wie die Schule Kreativität fördern kann

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Verfasser: Heinelt, Gottfried

Jahr: 1976

Verlag: Freiburg/Br. [u.a.], Herder

Reihe: Herderbücherei; 9018 : Pädagogik

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Beiträge zu einem schülerorientierten Unterricht in der Grundschule

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Jahr: 1978

Verlag: Stuttgart, Klett

Reihe: Kontakt; Bd. 9

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Analyse und Ansätze einer neuen Grundschuldidaktik

d. Schule d. Fünf- bis Zehnjährigen

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Jahr: 1976

Verlag: Kastellaun, Henn

Reihe: Henns pädagogische Taschenbücher; Bd. 70

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Einführung in die Grundschuldidaktik

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Verfasser: Siller, Rolf

Jahr: 1983

Verlag: Darmstadt, Wissenschaftliche Buchgesellschaft, [Abt. Verl.]

Reihe: Einführungen; Die Erziehungswissenschaft

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OPEN V 11.1.0.0

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Mediengruppe

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Zweigstellen

Sprachen

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Sprachen

Gruppendynamik in der Schule

Aufmerksamkeitstraining mit impulsiven Kindern

Psychologie im Klassenzimmer

Motivation und Lernerfolg

Verhaltensmodifikation in der Schule

Motivation in der Schulpraxis

Kreative Lehrer, kreative Schüler

Beiträge zu einem schülerorientierten Unterricht in der Grundschule

Analyse und Ansätze einer neuen Grundschuldidaktik

Einführung in die Grundschuldidaktik

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