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Weiterführender Geschichtsunterricht

Beiträge zu einer neuen Geschichtsdidaktik

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Verfasser: Kirchhoff, Hans G.

Jahr: 1971

Verlag: Ratingen [u.a.], Henn

Reihe: Henns pädagogische Taschenbücher; 27

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Didaktik als Strukturtheorie des Lehrens und Lernens

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Verfasser: Peterßen, Wilhelm H.

Jahr: 1973

Verlag: Ratingen, Henn

Reihe: Henns pädagogische Taschenbücher; 40

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Probleme der Beurteilung, vornehmlich der Schülerbeurteilung

drei empirische Untersuchungen

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Verfasser: Sievering, Josef

Jahr: [o.J.]

Verlag: Düsseldorf, Henn

Reihe: Henns pädagogische Taschenbücher; 52

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Schüler und Lehrer

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Verfasser: Heiland, Helmut

Jahr: 1971

Verlag: Ratingen [u.a.], Henn

Reihe: Henns pädagogische Taschenbücher; 25

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Prosakurzformen im Literaturunterricht der Primarstufe

Didaktik, Strukturanalyse, Methodik

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Verfasser: Reger, Harald

Jahr: 1973

Verlag: Ratingen [u.a.], Henn

Reihe: Henns pädagogische Taschenbücher; 55

Buch Erwachsene

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Novellistische Erzählformen im Unterricht

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Verfasser: Psaar, Werner

Jahr: 1969

Verlag: [Wuppertal u.a.], Henn

Reihe: Henns pädagogische Taschenbücher; 19

Buch Erwachsene

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Sachlichkeit als Argument

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Verfasser: Pleines, Jürgen-Eckardt

Jahr: 1975

Verlag: Ratingen [u.a.], Henn

Reihe: Henns pädagogische Taschenbücher; 64

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Zur Medienabhängigkeit des Schulunterrichts

Anspruch u. Leistung von Medien in Unterricht u. Schule

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Verfasser: Holstein, Hermann

Jahr: 1973

Verlag: Ratingen [u.a.], Henn

Reihe: Henns pädagogische Taschenbücher; 50

Buch Erwachsene

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Unterrichtslehre '73 [neunzehnhundertdreiundsiebzig]

Formen u. Tendenzen gegenwärtiger Unterrichtstheorie

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Verfasser: Holstein, Hermann

Jahr: 1974

Verlag: Ratingen [u.a.], Henn

Reihe: Henns pädagogische Taschenbücher; 54

Buch Erwachsene

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Team teaching

Erfahrungen, Modelle, prakt. Beisp.

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Jahr: 1973

Verlag: Ratingen, Kastellaun, Düsseldorf, Henn

Reihe: Henns pädagogische Taschenbücher; 45

Buch Erwachsene

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OPEN V 11.1.0.0

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Mediengruppe

Zweigstellen

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Jahr

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Mediengruppe

Zweigstellen

Weiterführender Geschichtsunterricht

Didaktik als Strukturtheorie des Lehrens und Lernens

Probleme der Beurteilung, vornehmlich der Schülerbeurteilung

Schüler und Lehrer

Prosakurzformen im Literaturunterricht der Primarstufe

Novellistische Erzählformen im Unterricht

Sachlichkeit als Argument

Zur Medienabhängigkeit des Schulunterrichts

Unterrichtslehre '73 [neunzehnhundertdreiundsiebzig]

Team teaching

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Weiterführender Geschichtsunterricht

Didaktik als Strukturtheorie des Lehrens und Lernens

Probleme der Beurteilung, vornehmlich der Schülerbeurteilung

Schüler und Lehrer

Prosakurzformen im Literaturunterricht der Primarstufe

Novellistische Erzählformen im Unterricht

Sachlichkeit als Argument

Zur Medienabhängigkeit des Schulunterrichts

Unterrichtslehre '73 [neunzehnhundertdreiundsiebzig]

Team teaching